Educación Física

English check: Past simple 6

Answers

Activity 1

• Tick - ticked
• scratch - scratched
• crash - crashed
• boil - boliled
• answer - answered
• clean - cleaned
• press - pressed
• knock - knocked

Activity 2

• jump - jumped
• add - added
• walk - walked
• open - opened
• talk - talked
• laugh - laughed
• call - called
• chew - chewed
• comb - combed
• paint - painted

Activity 3

1. painted
2. laughed
3. answered
4. combed
5. snowed
6. cleaned
7. added
8. listened
9. kicked
10. pressed

Materia y Energía.

Comenzamos un nuevo tema de Ciencias Naturales. 

Leed atentamente la página 38 del libro y visualiza estos videos con detenimiento. Una vez hecho, realiza las actividades 1 y 2 de la página 38. Y un esquema de la lección. Para el próximo martes.

English check: Past simple 5

Answers

Activity 1

• Met
• went
• drove
• Slept
• Thought
• Rode
• Came
• Flew
• was/were
• sang
• Collected
• painted
• invented
• stopped
• hugged
• jumped
• saw
• became
• fought
• cried

Activity 2

Regular Verbs

• Collected
• painted
• invented
• stopped
• hugged
• jumped
• cried

Irregular Verbs

• Met
• went
• drove
• Slept
• Thought
• Rode
• Came
• Flew
• was/were
• sang
• saw
• became
• fought

Activity 3

• Didn´t play...
• Did your friends eat... ?
• Alex and Chris were not...
• Did Betina read...?

Activity 4

• Make
• Spent
• gave
• Did the student buy...?

Activity 5

1. was
2. called
3. went
4. were
5. took
6. broke
7. decided
8. arrived
9. crossed
10. noticed

Francés

Simple Past. Negative and interrogative form 6

Aquí os dejo una ficha para seguir practicando el pasado simple. 

Para el viernes.

English check: Simple past 4

Answers

1. Had
2. Finished
3. Liked
4. Broke
5. Met
6. Went
7. Watched
8. didn´t go
9. Did you leave...?
10. Did you hate...?
11. Read
12. Made
13. Played
14. Didn´t listen
15. Got
16. Dis they visit...?
17. Drank
18. Didn´t enjoy
19. Did your father work...?
20. Saw

Francés

Simple Past. Negative and interrogative form 5

Aquí os dejo una ficha para seguir practicando el pasado simple. Recordad que cuando usamos el verbo auxiliar "did" en la forma negativa y en la inetrrogativa, el verbo principal va en infinitivo.

Para el miércoles día 27.

Poemas, versos y estrofas.

Leed atentamente la página 152 del libro. En ella os explica que es un verso, que es una estrofa, que es la rima y los tipos de rima que hay. Además aquí os dejo un esquema y un vídeo sobre el tema para ayudaros. Una vez estudiado y visualizado todo haced el ejercicio 2 de la página 152. Para mañana  martes.

English check: Simple past 3

Answers

Activity 1

• Died
• Traveled
• Understood
• Beat
• Tried
• Became
• Thought
• Learned/learnt
• Corrected
• Forgot
• Ran
• Ordered
• Sang
• Remembered
• Slept
• Punished
• Robbed
• Took

Activity 2

1. The man didn´t drink coffee.
2. Miriam didn´t study.
3. We didn´t listen to the teacher.
4. Hector didn´t paint two pictures.
5. Laura didin´t get up early.
6. Leyla didn´t ask three questions.
7. The waiter didn´t serve us the food.
8. Betty didn´t hate going to school.
9. They didn´t collect any old stamps.
10. Elias wasn´t very rude.
11. I didn´t knock on the door.
12. The cook didn´t prepare any pasta.
13. Thomas didn´t sell his mobile phone.
14. The band didn´t cancel the concert.

Activity 3

1. How many pears did Jenny eat in the kitchen?
2. What did Jenny make at the hotel?
3. Who did Jenny help in thje garden?
4. What did Tom Watch?
5. What did Tom´s team win?
6. Who did phone his parents from Italy?
7. When did Tom miss the train?
8. What did Tom drive?
9. What color did Kate dye her hair?
10. Where did Kate faint?
11. What did Kate need?
12. What did I learn?
13. Who did open my bedroom door?

Simple Past. Negative and interrogative form 4

Aquí os dejo una ficha para seguir practicando el pasado simple. Recordad que cuando usamos el verbo auxiliar "did" en la forma negativa y en la inetrrogativa, el verbo principal va en infinitivo.

Para el próximo lunes, esta tarea la tenéis en classroom.

La B y la V.

El uso de la B y la V es una de las cuestiones ortográficas que más errores provoca a la hora de redactar un texto en castellano. Es por ello que hace falta saber, a la hora de escribir, en qué ocasiones hemos de utilizar la B, y qué ocasiones debemos escoger la V. Pare ello, es estudiad los cuadros de las páginas 150 y 151. Y visualiza los siguientes vídeos.

 Una vez hecho esto realiza las actividades 1, 2, 3 y 5 de las páginas 150 y 151. Para el lunes.

Los adverbios.

¿Qué son los adverbios? 

Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad, o bien afirmación, negación o duda. Por ejemplo: Están aquí. Vino ayer. Come bien. Tarda mucho. 

¿Cómo pueden ser? 

Los adverbios son palabras invariables, es decir, no tienen variación de género, número, persona… 

Un grupo numeroso de adverbios es el de los acabados en –mente. Se trata de adverbios formados por un adjetivo y la terminación –mente. Los adverbios de este tipo expresan circunstancias de modo. Por ejemplo: hábil + mente = hábilmente rápido + mente = rápidamente 

Los adverbios se clasifican según la circunstancia que expresan. Existen las siguientes clases de adverbios: 

CLASES DE ADVERBIOS

 De lugar Aquí, ahí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera… 

De tiempo Ahora, luego, después, ayer, hoy, mañana, entonces, pronto, tarde… 

De modo Bien, mal, así, deprisa, despacio… 

De cantidad Más, menos, poco, mucho, muy, bastante, demasiado, casi… 

De afirmación Sí, también. 

De negación No, tampoco. 

De duda Quizás, acaso. 

¿Cuál es la función de los adverbios? 

La función de los adverbios de lugar, tiempo, modo y cantidad es la de complemento del verbo. 

Por ejemplo: Llegará pronto.                            Escribe bien.                       Andas poco. 

Los adverbios pueden ser complementos de un adjetivo o de otro adverbio. 

Por ejemplo: Luis está más alto.                          Viven muy cerca.

Las locuciones adverbiales son un conjunto de palabras que

funcionan unitariamente como un adverbio: de pronto, sin duda,

de verdad, a oscuras…

Aquí tienes un vídeo que te ayudará a entender mejor.

Una vez estudiada la lección páginas 148 y 149 del libro, visionado e vídeo y leída la información que te pongo arriba, hacer las actividades 1, 2, 4 y 6 de las págs. 148 y 149. Para el viernes 22 de mayo.

Ciencias Sociales: Tarea final. Tema 6: "La edad moderna"

Realiza un resumen del tema, lo puedes hacer en formato digital. Si no dispones de un ordenador lo puedes hacer a mano y enviármelo en formato fotográfico. Puedes sacar información tanto del libro como del blog. Eso sí, no olvides poner tu nombre. Se tendrá en cuenta:

• Presentación. 
• Organización del escrito. (Apartados, subapartados, párrafos...)
• Contenidos. (Están estrechamente relacionados con las ideas principales y secundarias, recuerda que la actividad es hacer un resumen).
• Claridad y coherencia en las ideas.
• Expresión escrita. ( Uso de signos de puntuación, ortografía, conectores, riqueza de vocabulario, comparaciones, etc.). 
• Incluir algunas opiniones personales.
• Utiliza tus palabras en la medida  que sea posible.
• Puedes completarlo con ilustraciones. Fotos, dibujos etc.

Recuerda que no somos perfectos, pero sí somos capaces de hacer las cosas lo mejor que podemos.

Te invito a que hagas este trabajo lo mejor que puedas, te sorprenderás.

Fecha de entrega próximo jueves día 28 de mayo.

English check: Simple past 2

Answers

A)

• Was / found
• Bought
• Spent
• Went/played/visited
• Got
• Came

B)

• Came
• Didn´t like
• Phoned
• went
• Did they leave
• Did you like.
• Didn´t finish
• Did she go/stayed/got
• Went
• Had
• Did you travel
• Was
• Bought
• Met

Los números mixtos.

Leed atentamente la página 130 del libro, ahí os explica qué es un número mixto y cómo obtenerlo a partir de una fracción. Además yo os dejo unos vídeos que os pueden aclarar muchas cosas. Es importantye que los visualicéis con mucha atención y todas las veces que lo necesitéis. 

¿Qué son los números mixtos?

¿Cómo pasar de una fraccion a número mixto? 

¿Cómo pasar de un número mixto a una fracción?

Haced las actividades 1, 3, 4, 6 y 7 de la s páginas 130 y 131. Para mañana Jueves.

Simple Past. Negative and interrogative form 3

Aquí os dejo una ficha para seguir practicando las formas negativa e interrogativa en pasado simple. Recordad que cuando usamos el verbo auxiliar "did", el verbo principal va en infinitivo.

Para el próximo viernes.

Francés

Check:Simple past Worksheet 1

Answers

A)

1. Opened.
2. Wanted.
3. Bought.
4. Took.
5. Told.
6. Watched.
7. Tidied.
8. Drank.
9. Fed
10. Died.
11. Cleaned.
12. Wrote.

B)

1. Cleaned
2. Bought.
3. Told.
4. Died.
5. Tidied.
6. Opened.
7. Drank.
8. Wrote.
9. Took.
10. Fed.
11. Wanted.
12. Watched.

C) 

1. My sister didn´t play with her toys yesterday.
2. Tom didn´t study French last year.
3. He didn´t eat an apple after lunch.
4. Mum didn´t the washing - up after dinner.
5. Our teacher didn´t go on holiday last week.

D) 

1. Did he work in London two years ago?
2. Did she give a present to Bill?
3. Did Mr. Brown leave the office at six o´clock?
4. Did we pass our exams in June?
5. Did I see my English teacher yesterday?

Matemáticas. La fracción como una división.

Una fracción puede representarse como una división. Donde el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. Leed atentamente el cuadro verde de la página 128 del libro y el "Ten en cuenta". Visualizad el siguiente vídeo.

Realiza las siguientes actividades de las páginas 128 y 129; 1, 3, 5, 7, 8 y 10.

Francés

Simple Past. Negative and interrogative form 2.

Aquí os dejo una ficha para seguir practicando las formas negativa e interrogativa en pasado simple. Recordad que cuando usamos el verbo auxiliar "did", el verbo principal va en infinitivo.

English Check: worksheet 3

Answers

A) 

Verb + ed

Finished

Opened

Touched

Wanted

Cooked

Admitted

asked

Verb + d

Closed

Liked

Prepared

served

typed

Traced

Vowel +y+ed

Enjoyed

Stayed

Prayed

sprayed

obeyed

played

Consonat + y + ied.

Terrified

Hurried

Tried

buried

relied

supplied

Double consonant + ed.

Planned

stepped

wrapped

trapped

jogged

B)

1. watched
2. finished
3. stopped
4. fixed
5. visited
6. washed
7. noticed
8. guided
9. confessed
10. offered
11. waited
12. divided
13. received
14. damaged
15. planned
16. carried
17. talked
18. danced
19. played
20. described
21. collected
22. cried
23. wrapped
24. admired
25. clapped

Simple Past. Negative and interrogative form.

Para formar oraciones negativas e interrogativas en pasado simple, se utiliza el pasado del verbo auxiliar do, es decir, did, acompañado del verbo correspondiente en infinitivo. No importa si el verbo es regular o irregular, puesto que todos los verbos utilizan el auxiliar did y el infinitivo, nunca el pasado simple.

Frases negativas

Para formar una frase negativa en simple past, hay que utilizar este orden, sujeto, did not (o su forma abreviada didn’t) e infinitivo sin to. Por ejemplo:

You did not go to Japan last year.

(No fuiste a Japón el año pasado).

Frases interrogativas

En este caso, el orden correcto es did, sujeto, infinitivo sin to. Por ejemplo:

Did she play the piano?

(¿Tocó el piano?)

Como observáis, en ambos casos se usa el verbo en infinitivo, (go, play), sea regular o irregular. El verbo que nos indica pasado es el verbo Do, utilizándolo en su forma de pasado Did.

Cuando utilizamos el verbo "to be" no necesitamos auxiliar do. Usamos Was/Were para construir oraciones en pasado simple ya sean afirmativas, negativas o interrogativas.

Ejemplo:

• Affirmative: Peter ate potatoes. ( Peter comía patatas) Suj + Verb (past) + Comp. 
• Interrogative: Did Peter eat potatoes? (¿Comía Peter patatas?) Verb (auxiliar en pasado) + Suj. + Verb (infinitivo) + comp.
• Negative: Peter didn´t eat potatoes. (Peter no comía patatas). Suj + Verb (auxiliar en pasado negativo) + Verb (infinitivo) + comp.

Fijaros que el verbo "eat" solo lo he puesto en pasado en la forma afirmativa, tanto en la negativa como en la interrogativa va en infinitivo, es did quien nos indica el tiempo de pasado.

Aquí os dejo un vídeo explicativo que os puede ser de ayuda. Al final vienen unos ejercicios prácticos, intenta hacerlos, pausa el vídeo si lo necesitas.

Realiza esta ficha. En el ejercicio 2 las hay que relacionar las oraciones con los dibujos del centro. Para el lunes.

Estudiar los 30 primeros verbos irregulares de la lista.

¿Qué es un debate?

¿Qué es un debate?

Es un acto de comunicación en el que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en el que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.

¿Cómo lo preparamos?

Para prepara bien un debate debemos :

Conocer el tema sobre el que vamos a debatir y nuestra postura en relación a él. Generalmente estaremos a favor o en contra. Una vez que sabemos nuestra postura sobre el tema, debemos documentarnos, investigar y encontrar argumentos que secunden nuestra afirmaciones. Se trata de convencer al público de lo que estamos diciendo.

Reglas a tener en cuenta.

Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:

• Ser breve y concreto al hablar.
• Ser tolerante respecto a las diferencias.
• No subestimar al otro.
• No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.
• No burlarse de la intervención de nadie.
• Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
• Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
• Acompañar las críticas con propuestas.
• Escuchar atentamente al interlocutor para responder de forma adecuada.
• Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, entre otras.).
• No salir del tema planteado.

Os propongo realizar un debate por Teams el próximo martes día 19 a las 11h.

La actividad será la siguiente debatir sobre los beneficios y las contras del uso de móviles en niños de vuestra edad. 

Equipo  a favor:

Alfredo

Alejandro Barahona

Sonia

Carmen

Álvaro

Javier Cazalilla

Ana

Blanca

Estefanía

Lola

Daniel

Antonio

Raquel

Equipo en contra

Inma

Solaimane

José

Rebeca

Ainhoa

Alicia

Pedro

Sofía ramal

Azahara

Sofía Sánchez

Alejandro Sánchez

Paula

Javier Vizcaíno.

Yo seré el moderador.

¿Qué tenéis que hacer?

Investigar y encontrar cualquier dato que os pueda servir para apoyar vuestra postura y convencer a los demás de que tenéis razón. Puedes buscar:

- Articulos.

- Estudios. (Médicos, sociológicos, técnicos, etc.)

- Bibliografía. (libros que hablen del tema)

- Webs.

Todos vais a intervenir, preparar muy bien vuestro discurso. El martes 19 a las 11h. nos conectaremos a Teams y realizaremos nuestro debate. Durante el debate hay que prestar mucha atención a lo que dicen nuestros compañeros para poder rebatir lo que ellos dicen y convencerles de  que nosotros tenemos razón.

El S. XVIII. Los Borbones.

Leed atentamente el cuadro rosa de la página 52, visualiza estos vídeos y realiza las actividades 1 y 2 de la página 52.

¿Por qué llegan los Borbones a la corona española? ¿Por que se produjo la guerra de sucesión?

La monarquía durante el S. XVIII

Comparación de Fracciones.

Leed atentamente el cuadro verde de la página 126, observa estos vídeos explicativos:

Fracciones con igual denominador.

Fracciones con igual numerador.

Las fracciones pueden ser iguales a la unidad, mayores que la unidad y menores que la unidad.

English: Check Simple Past worksheet 2

Answers

1) Write the simple past.

1. Looked.
2. Arrived.
3. Hurried.
4. Planned.
5. Passed.
6. Watched.
7. Enjoyed.
8. Studied.
9. Dropped.
10. Replied.

2) Put the time expressions in the correct order. Start with the most recent.

1. Last night.
2. Yesterday Aternoon.
3. Yesterday morning.
4. The day before yesterday.
5. Last week.
6. Last month.
7. Three months ago.
8. Last year.
9. Two years ago.

3) Write sentences. Use the past simple form.

1. We moved house about two months ago.
2. I tidied my room at the weekend.
3. I celebrated my birthday at home.
4. Sam visited his grandparents two weeks ago.

4) Personal answers.

5) Complete the sentences with the past simple form of the verbs from the box.

1. Cycled.
2. Scored.
3. Decided.
4. Cried / missed.
5. Rained.
6. Loved.
7. Joined.
8. Stopped.
9. Carried.
10. Stayed.

Francés

Past Simple regular verbs 3

Repasa cómo se forma el pasado simple con verbos regulares, vete a las entradas anteriores sobre este tema en el blog si lo necesitas, y realiza esta ficha. Para el viernes.

Matemáticas: fracción decimal y número decimal.

Para identificar el número decimal al que corresponde una fracción decimal, tan solo hay que dividir el numerador entre el denominador. Al tratarse de una división con denominador = unidad seguida de ceros; 10, 100, 1000, etc. Tenemos que dividir el numerador entre 10, 100, 1000, 10000, etc. Por lo tanto debéis tener muy claro la división por la unidad seguida de ceros. (Desplazar la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros haya detrás de la unidad).

Leer muy bien los cuadros y los recuerdas de las páginas 124 y 125 del libro. Aquí os dejo un vídeo explicativo que os puede ayudar bastante. En él os explica cómo pasar de una fracción decimal a un número decimal y viceversa.

El Siglo de Oro

Históricamente, España ha sido uno de los países que más figuras artísticas ha dado a la humanidad, siendo muchos de ellos figuras muy importantes en la historia de las disciplinas a las que pertenecían. El periodo español donde más figuras culturales aparecieron es la llamada Edad de Oro española, para algunos expertos la mayor época de esplendor de la historia de nuestro país. El Siglo de Oro fue un periodo donde la literatura y el arte español llegaron a su mayor esplendor. Esto coincidió con la etapa de mayor poder de la monarquía española, y llegó a su fin durante la época en la que los Austrias entraron en declive. Aunque se debe entender que los años del Siglo de Oro no son fijos, no existiendo un consenso sobre en qué fechas comenzó y cuando terminó.

Durante el Siglo de Oro, se distinguen dos etapas culturales con diferentes tendencias artísticas en todo en lo que se refiere a la arquitectura, escultura ,  pintura y literatura: El renacimiento y El Barroco.

Palabras compuestas

¿Qué son palabras compuestas?

Una palabra compuesta se forma a partir de dos palabras simples (dos o más lexemas). Estas nuevas palabras formadas a partir de otras dos palabras simples, tiene su propio significado, su forma de escribirse y su acentuación, siendo una palabra en sí misma, independiente de las dos que la componen. A veces las palabras originales pueden sufrir alguna variación.

¿Palabras simples y compuestas?

¿Qué tipos de palabras pueden formar una palabra compuesta?

Check: Regular and irregular Verbs. Simple Past affirmative.

Regular verbs worksheet

1. Watered.
2. Booked.
3. Invited.
4. Lived.
5. Worked.
6. Listened.
7. Advised.
8. Shouted.
9. Arrived.
10. Called.
11. looked.
12. Rained.
13. Cried.
14. Tried
15. Painted.
16. Begged.
17. Turned.
18. Walked.
19. Studied.
20. Played
21. Enjoyed.
22. Fastened.

                                                            Irregular verbs worksheet

1. Brought.
2. Heard.
3. Read.
4. Spoke.
5. Understood.
6. Forgot.
7. Had.
8. Lost.
9. Swam.
10. Gave.
11. Became.
12. Knew.
13. Told.
14. Lent.
15. Drank.
16. Slept.
17. Kept.
18. Chose.
19. Began.
20. Flew.
21. Drove.
22. Taught.
23. Sent.
24. Left.

Francés

Regular and irregular Verbs. Simple Past affirmative. 2

Vamos a seguir repasando las diferencias entre verbos regulares e irregulares y como formar oraciones en pasado simple. Además os voy a dejar un video de unas reglas ortográficas  muy interesantes a al hora de añadir - ed  a los verbos regulares.

En este primer vídeo, tenéis una explicación sobre cómo forman el pasado los verbos regulares e irregulares. Y cómo pasar una oración de presente simple a pasado simple. Os aconsejo que hagáis los ejemplos que vienen, id parando el vídeo para que os de tiempo.

En este segundo vídeo, tenéis la reglas ortográficas para añadir -ed a los verbos regulares a la hora de formar el pasado y no cometer errores.

A continuación haz la siguiente ficha. Para el miércoles.

Regular and irregular Verbs. Simple Past affirmative.

Hemos aprendido a formar oraciones en pasado simple con el verbo "to be", ¿pero qué pasa si quiero formar una oración en pasado con otro verbo?. Lo primero que debemos saber es si ese verbo es regular o irregular. ¿Por qué? Por que si es irregular tengo que saber su forma de pasado. (la segunda columna de nuestra lista de verbos irregulares). Y si es regular normalmente se formará el pasado añadiendo "-ed " a su forma de infinitivo. Lo vemos más detenidamente:

¿Qué son los verbos regulares?

Los verbos regulares en inglés crean el pasado simple y el participio pasado agregando -ed a la forma base (infinitivo). Por ejemplo:




Si el verbo termina en consonante y en -y, cambiamos el -y por -i y agregamos -ed. Por ejemplo:




Si un verbo termina en -e, simplemente agregamos -d. Por ejemplo:




A continuación te dejo algunos ejemplos de verbos regulares:

“Yesterday Jack studied all day.”

“Raul has accepted the job offer.”

“Have you finished yet?”

“We really liked the film we watched last night.”



Hay tres formas de pronunciar -ed, dependiendo de la última letra del verbo:

¿Qué son los verbos irregulares?

Son aquellos verbos que no siguen la regla anteriormente descrita,  hay unos 200 verbos irregulares en inglés. Para saber su forma en pasado hay que aprenderla de memoria y practicando. (Lista de verbos irregulares).

Por ejemplo:

“Our car cost a lot of money but it’s always breaking down.”

“Pasha hurt himself in a soccer match last weekend.”

“My parents have let me stay out late tonight.”

“They put on their jackets because it was very cold.”

Los más comunes los tenemos en nuestra lista.

¿Qué hago para formar una oración en pasado simple afirmativa?

Resumiendo

Para formar una oración en pasado simple afirmativa, sólo tengo que:

1. Identificar el verbo, es decir, saber si es regular o irregular. (Normalmente, si no está en nuestra lista es REGULAR)
2. Si es regular añadir la terminación -ed, siguiendo las reglas descritas arriba.
3. Si es irregular ponerlo en su forma irregular (2ª columna de la lista.)

Por ejemplo: 

Vamos a poner "Juan comía patatas"

1. Identificar el verbo.  ¿El verbo comer es regular o irregular? Nos vamos a nuestra lista y observamos que está, luego entonces es irregular.
2. Cuál es su forma de pasado. "ate". (Por esto es importante saberse los verbos irregulares).
3. Escribimos nuestra frase.

"Juan ate potatoes" Juan comía patatas.

Con un verbo regular.

Present simple - "Luis dance reggaeton". Luis baila reggaeton.

Past simple      - "Luis danced reggaeton". Luis bailaba reggaeton.

 Aquí os dejo un vídeo que os puede ayudar.

Hacer estas dos fichas para el lunes. Hay que poner los verbos en pasado simple ten en cuenta las indicaciones de arriba. En una los verbos son regulares y en la otra irregulares. Son oraciones afirmativas, ya iremos viendo las negativas y las interrogativas. Ayudaros del diccionario o de la lista si es preciso.

English: check

Answers

1. I was late.
2. Were they hungry.
3. Thomas wasn´t at school.
4. Why was she late?
5. My brother was a doctor.
6. They weren´t here.
7. Eva was a teacher.
8. Was Mr. Smith a taxi driver?
9. Where were your books?
10. Were you a student?
11. What was that?
12. Sue wasn´t tired.
13. My holiday was nice.
14. Why were you happy?
15. The pen was blue.
16. Was I the winer?
17. Was the answer correct?
18. Who was sick?
19. We were hungry
20. That was funny.

¿Quién gobernó España en el S. XVII?

Lee atentamente la página 50 del libro, observa este esquema y visualiza el vídeo que te dejo abajo.

Tema 8: Repaso Fracciones

Francés

Past simple worksheet 3

Hola a tod@s os paso por aquí la tarea, aunque os aconsejo que, a tod@as aquell@s que no o hayáis hecho, os unáis a nuestra clase de inglés en Classroom. A ser posible que ya esta tarea me la mandéis por allí, con la finalidad de mejorar el seguimiento de vuestra evolución y poder atenderos mejor. Gracias. Si alguien tiene dudas de como hacerlo poneros en contacto conmigo, por medio de vuestra tutora o por e-mail. josemamim@gmail.com.

Do this worksheet about past simple with "to be" verb. And study 20 first irregular verbs from the list.

English, Past simple: Check worksheet 2

Answers

Activity 1

1. The giraffe was very small.
2. My cats weren´t chinese.
3. Yolanda wasn´t yuor best friend.
4. Julian and his sister were very intelligent.
5. The trees were very high.
6. My English teacher wasn´t Scottish.
7. Diana´s parents were on holiday in Belgium.
8. Those documentaries weren´t interesting.

Activity 2

1. Lorena was the best in her class.
2. Kevin wasn´t very friendly.
3. Her friends were really funny.
4. The movie wasn´t very long.
5. My watch was fashionable.
6. Her toys weren´t modern at all.
7. My kite was from China.
8. Miriam was my first love at school.

Activity 3

1. Was / was.
2. Was / was.
3. Was.
4. Were.
5. Wasn´t / was
6. Was.
7. Were.
8. Was.

Activity 4

1. How old was Marta?
2. Was the teacher Italian?
3. Was Lorenzo at the hospital?
4. Where were the girls?
5. Was her husband a doctor?

El Siglo XVI: Felipe II

El reinado de Felipe II

Felipe II heredó de su padre Carlos I todas la posesiones pertenecientes a la corona de España y los Paises Bajos. Felipe II de España, también conocido como “el prudente”, se caracterizó porque durante su reinado la monarquía española fue la primera potencia europea en alcanzar la mayor extensión territorial hasta entonces ya que incorporaba territorios de todos los continentes. Fue rey de España, Portugal, Sicilia, Nápoles, Cerdeña, soberano de los Países Bajos, duque de Milán y Borgoña y rey de Inglaterra e Irlanda.

Posesiones Felipe II

Aquí os dejo algunos vídeos explicativos.

Corrección ficha de ampliación Matemáticas. Tema 7

Soluciones.

Os mando las soluciones de la ficha de ampliación para que la veáis y comprendáis mejor los fallos que habéis tenido.

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6

En este ejercicio, en la opción A, también es válido poner 270º a la derecha.